Piaget, a diferencia de Freud, se centra más en el desarrollo cognitivo del niño y busca describir y explicar cómo evoluciona el pensamiento a lo largo del proceso de crecimiento. 

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Luciana muestra esporádicamente monologo, gran parte del tiempo hay lenguaje interiorizado. Es capaz de contar mental-mente. Durante los experimentos se evidencia que prima el pen-samiento intuitivo, guiado únicamente por la percepción sin ha-ber mediación de una lógica racional.

Es capaz de comprender la voluntad de los adultos. Interacciona con los demás por medio del lenguaje, sobre todo haciéndoles preguntas relacionadas con lo que pasara en un futuro cercano o sobre lo que puede hacer y no hacer. Con lo anterior se evidencia que es capaz de reemplazar la acción por su descripción verbal y también es capaz de expresar acciones en tiempo presente, pasado y futuro. Puede prever y predecir una secuencia lógica en las rutinas, evocar situaciones del pasado y con ello elaborar inferencias sobre lo que pasara en un futuro cercano.

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Se evidencia también que está construyendo una moral heteró-noma acorde con la guía de sus padres y adultos significativos. Es respetuosa con la autoridad y con el concepto de reglas. Se mues-tra colaboradora con sus pares y también con los adultos.

Análisis de los Resultados