Preescolar- Edad del Juego.

Erikson explica el desarrollo por medio de las crisis, es decir, la tensión que se genera entre dos fuerzas antagónicas y la resolución de la misma. En este caso la crisis se desa-rrolla entre la iniciativa Vs. el miedo y la culpa, marcando así como se desenvuelve el niño en las diversas áreas afectiva, cognitiva y social.

 

Luciana se encuentra en la fase del ingreso a la vida escolar. Está aprendiendo a leer y comenzando a ampliar sus relaciones las cuales ya no están limitadas al núcleo familiar sino también a las profesoras, amigas de colegio, etc.

En ella se ve claramente la culpa y el miedo que le produce encontrarse iniciando este proceso de aprendizaje, la da miedo fracasar, equivocarse, dar respuestas erróneas por ejemplo al leer, sin embargo, se muestra confiada y competitiva en áreas que domina con más facilidad como la gimnasia.

La diferenciación entre femenino y masculino para ella se encuentra dada por roles que cumplen (mama-papa) y por aspectos físicos que percibe como la ropa (vestidos-pantalones).

Hay un esfuerzo por perfeccionar el lenguaje y entiende que hay formas correctas e incorrectas de expresarse o de decir una palabra.

Luciana se muestra en capacidad de expresar sus sentimientos. Expresa claramente cuando algo le gusta y cuando no le gusta, cuando se está divirtiendo y cuando esta aburrida, cuando alguien le agrada o le produce apatías.

En ella es claro como está construyendo una moral y una concepción de lo bueno y lo malo coherente con los valores que le enseñan sus padres y profesores. También hay ya una construcción de los prototipos ideales y tiene claridad en los roles de los adultos y sus porpios roles dentro de los diferentes contextos como familiar y escolar.